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Unit 4 We love animals 第三课时

教学重点:运用所学语言(动物类单词)做事情的能力,如:表达所有或所见动物的名称,演唱含有动物类单词的歌曲等。

  教学难点:

  歌词中部分单词的发音 here, there, everywhere, with 。

  教具准备:

  1 教师准备教材配套的录音带。

  2 教师准备 ducks, cats, dogs的头饰。

  3 教师准备一幅关于老麦当劳农场的画,农场中的动物不画进去,而是另外画在纸上并剪出形状。

  4 教师准备所学动物类单词卡片和图片。

  教学过程:

  1 热身、复习 (warm-up/revision)

  (1)师生共唱英文歌曲 《head shoulders knees and toes》 and《how are you?》

  (2)学生展示英语口语,进行对话表演。

  (3)游戏:do it quickly! (快速做一做)

  首先,用单词卡和图片练习所学动物类单词。学生边读老师边把卡片和图片贴在黑板上或墙壁上。之后,将全班分为三、四队,每次按顺序每队出一名选手。教师给学生下指令run to the cat. ,各队的选手要快速跑到cat 的图片或卡片处,用手取下图片或卡片。哪组学生得到图片或卡片就为他们对得一分。随后,教师再用本单元第二课时的指令 act like a cat/ a duck/ a panda/…. 等,让学生边模仿边走到卡片或图片处取下。

  2 呈现新课 (presentation)

  (1)教师将准备好的老麦当劳农场的图片贴在黑板上,指着图中的老麦当劳对学生说:look, this is old macdonald. this is a farm. this is old macdonald’s farm. 之后,教师带读old macdonald 和 farm 两个单词。 告诉学生farm 是农场,old macdonald是人名

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