教学重点：复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。
教学难点：歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。
教具准备：
1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。
2 教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。
3 教师准备chant and find 和 chant and colour 两部分的挂图和投影片。
4 教师准备本单元所学文具的图片及一个能装这些图片的大信封。
5 教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。
教学过程：
1 热身、复习 (warm-up/revision)
（1）游戏：开火车
教师建议： t: let’s do a game, ok? s: great.
六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始 hi/hello/good morning, a . how are you? 第二个学生回答i’m fine./fine, thank you. 并提问 how are you? 以此类推。（a代表学生姓名，内容以所学问候语为主）
（2）教师播放录音，师生共同拍手试唱歌曲 “colour song” 。
（3）游戏：猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。2 呈现新课 (presentation)
（1）“猜一猜” 的游戏。
将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问： what’s in the bag?
从而复习学过的文具词。
（2）教师拿出准备好的chant and find 部分的挂图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生： this is a picture. what’s in
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Do you like pears