学生分析这一节课可以算是一节复习课了,本单元的最后一节课,学生都掌握了本单元的词汇,对话,还有这个单元的重难点,这一节课,只是再把知识整结一下,让学生更明了,在学生有了一定基础上来完成这一课时,应该是比较简单的。
教
材
分
析1、 本课时的重点是read and write中的四个四会单词以及问句“is this a teacher’s desk? ”及其答句“yes, it is.”在四线格中的正确书写。2、 本课时的难点是拼读单词picture,在四线格中书写句型“is this a …? ”以及总结元音字母a 的发音规则。
1、能够理解并朗读read and write和task time中的对话。2、能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。3、能够正确朗读pronunciation中的单词,并能分析出读音规则。4、能够以小组合作的方式完成task time中的任务。5、能够学会本单元的歌曲、歌谣。6、 能听懂故事。
教
学
策
略l. 本节课采用动起来的活动教学方法,因为是一节复习课,大部分的知识都已经学过,如果再以平常的教学方法
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