学生分析学生对学单词和发音部分这些枯燥的内容比较不感兴趣。
教材分析继续学习is引导的一般疑问句，几个单词和元音字母aa的发音.
教学目标1.能够理解并朗读read and write和task time中的对话。2.能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。3.能够正确朗读pronunciation中的单词，并能分析出读音规则。4.能够以小组合作的方式完成task time中的任务。5.能够学会本单元的歌曲和歌谣。6.能听懂故事。
教
学
策
略采用比赛或竞赛等方法让学生动起来，以激起他们的学习兴趣。学单词方面要读写结合。
教
学
过
程
教
学
过
程
1、 热身（1） 师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞。（2） 请学生表演story time 中的对话。（设计思路：在学习新知之前，通过玩游戏的方法，让学生在轻松的环境中既复习了旧知，又提高学生的学习兴趣，让他们感觉学习英语是一件很愉快的）（预计5分钟）2、 预习猜谜语。根据各个房间的特点，教师慢慢地说一些简单的英语句子，让学生根据教师所说的英语句子，来猜房间的名称。（设计思路：从简单的英语引入较难的英语，从易到难，从短到长，一步步的突破难点，让学生学得容易，学生轻松，提高学生求知欲，为下面新课的学生作好铺垫。）（预计3分钟）3、 新课呈现read and wri
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四年级上册《 How many?》导学案苏教版