Unit 2 What time is it教学设计

 pep四年级下册unit 2 what time is it? 第一课时教学设计
教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。

教学难点：对新句型“what time is it? ”“it’s nine o’clock.”“it’s time for ...”的理解和运用。

教具准备：

　　1. 与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
　　2. 教师准备一个教具钟。
3. 教师准备六张单词卡。

教学过程：

　　（一）热身／复习（warm-up/revision）
　　1．教师播放第一单元story time的录音或者请一组学生表演story time中的故事。
2．教师在听录音或学生表演之后向学生提问：where is zoom? 学生回答：he is in the canteen.教师又问：why?学生答：he is hungry. 教师再问：why is he hungry? what time is it? 引导学生答出：it’s time for lunch. 接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun, the moon, the tree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。

　　（二）呈现新课（presentation）
　　1．教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：look! what’s this? it’s a clock. 然后指着12点说：what time is it? it’s 12 o’clock. are you hungry? why? 用动作示意学生说出it’s time for lunch. 接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其他几个单词、词组。
2. 通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o’clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。