学生分析1、四年级的经过一年多的学习，对英语有浓厚的学习兴趣，也掌握了一些词汇，在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中进行运用。2、他们有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡。他们已能拼写简单的单词，但是还没有正式的书写英语句子。3、本课时前，他们对“our school”这一话题有了一定的了解，积累了相关词汇，能够听说认读board, light, fan, computer 及句型this is …/that is …。
教材分析1、本课时主要是read and write的教学，许多句型单词，都是学生先前已经接触过，this is …/that is … 这个句型学生也并不陌生，但本课时对学生提出了更高的要求，要求学生board, light, fan, computer的拼写，懂得并掌握英语的句子的书写规范。2、本课时let's chant朗朗上口，节奏性强，让学生体验学习英语的乐趣。3、本课时good to know让学生积累语言知识的同时，了解学校的各种行为规范，和学生的日常生活贴切相关。
教学目标1、能够听、说、读、写单词：board, light, fan, computer. 2、能够理解并吟唱出chant歌谣的内容。3、熟练掌握两个重点句子：“this is my computer．that is your computer．” 并能规范书写，且能在实际
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Unit 3 My friends第一课时教学设计方案