四年级下册Unit 9 I come from China教学设计

unit 9 i come from china.教学设计
教材分析
 1．本课时的内容选自湘少版教材unit nine，本单元主要围绕nationality这个话题进行学习的。
2．本课时主要是学习part a的句型：“where are you from？i’m from....
3．通过part a、part c、part d部分句型的操练，鼓励学生在真实情景中会话。
学生分析
1.四年级学生爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。能激发学生对学习英语的兴趣，达到事半功倍的作用。
2．四年级学生经过一年的学习，积累了一些简单的日常用语，能通过观察图画、手势来猜测文中的意思并能通过表演来练习简单的对话，在课堂上通过画中学、唱中学、玩中学积极参与到学习中来，具备了简单的认读能力和听力能力。
3．在学习本课前，学生已掌握了a部分的一些简单日常用语。
教学目标
1. 听懂、会说“where are you from? i’m from….”
2. 能够识别相应国家与国旗；能够运用所学句型进行简单交流；能够按照要求掌握所学词汇及句型。
2. 会读a部分的内容，能结合自己的实际应用。
教学策略
1. 四年级的学生经过一年的学习，层次不一，他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到较好的效果。
2. 在本课的设计中，先进行热身活动，师生问候，进行日常口语练习。再通过游戏环节引出新的对话，学习新的句型。
3. 在教学活动中，让学生进行情景表演，激发学生学习的兴趣并通过表演来加深学生对新知识的操练。运用到现实生活情景中从而撑握真实的语言知识。
教学过程
  step 1.  warm-up ＆revision
1. free talk.
t：good morning，boys and girl！
s：good m 阅读全文