5B Unit 5《 Review and check 》

复习课一直是比较难梳理的一堂课。因为学生的熟识，失去了一定的兴趣,会有部分学生不大热衷于教师的活动。在这一堂课里，我的教学目标是使学生复习理解四个方位词in, on, under, 和behind，并能了解beside, between, near这三个词语，能在日常交际活动中运用。上课一开始，从play  a  game “ find  things ”开始，做了一些热身运动，由于在上课以前，我已经藏好了一些东西，也请学生自己藏好了一些东西，利用free  talk “ find  and  say ”从而自然引出本课的句型“where  is / are  the ···？”。在这里我给学生一些自由讨论的空间，让学生“ work  in  pairs ”人人参与其中，充分调动学生的积极性。当我请学生告诉我他们想找而找到了什么的时候，到处都是“ i  can  try ”的声音。（此处我认为是一个小小的亮点，因为学生的熟识，人人都积极参与其中，课堂气氛很是兴奋）。接着，我利用简笔画创设的情境，吸引学生的兴趣。通过nancy慌乱的早晨，再次引出“ where  is / are  the ···？”这个的话题。学生们听得很认真，问题一经提出，大部分学生都能告诉我nancy想找的东西在哪里。如 t：where  is   nancy‘s  pencil ?   s1：it‘s  under  the   desk。（这个环节不仅成功的吸引了学生的注意力，而且充分呈现了本课的主题，体现了本课的教学目标）。而后，我用了学生喜欢的歌谣形式，把词 阅读全文