在情景中使用句型，并能恰当的替换句中的动词短语。
帮助学生区分are they… 和is he…两个句型，使学生能够正确运用。
理解并能够朗读story time的故事内容。
教学难点：
熟练掌握句型：is he taking pictures? no, he isn’t. / yes, he is.
区分are they… 和is he…两个句型，并能够正确运用。
正确朗读story time的故事，并尝试复述。
课前准备：
教学过程中所需的录音（let’s learn, let’s play）、课件、动画素材。
2、本单元（a、b部分中let’s learn部分）的单词短语的图片和卡片。
教学过程：
warm up （ 热身）
活动一：唱一唱
教学参考时间：1-2分钟
教师播放第六单元，p78：let’s sing部分歌曲，复习本单元内容。
学生说唱，鼓励学生一边做动作，一边演唱。
如果学生有能力，可以引导学生替换其中的单词短语，自己创编歌曲。
活动目的：激发学生学习兴趣，引导学生进入英语学习的氛围。通过创编歌曲，引导学生复习本单元学过的单词短语。
review （复习）
活动二：单词对对碰：
教学参考时间：3-4分钟
教师将单词：catching taking doing watching picking butterflies pictures an&nb
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五年级上册英语期末复习提纲（陕旅版）