五年级上册英语Unit 5 B Let’s learn学案

五年级上册英语unit 5 b let’s learn学案

教材分析
1．第五单元的教学内容都是围绕“房间”这个主题展开的。本节课为新授课，它是第五单元part b的第一课时。
2．学习本节内容为下一课时there be 长句的学习打下基础。
学情分析
1、在四年级时，学生已学习了on, in ,under,且经过两年的学习，学生对这三个单词掌握很好，但是其余的方位词较少接触，且容易混淆，所以应占有较重的比例。
2、学生要想完整生动地描述一个自己生活的地方或是空间,主要障碍在于物品词汇量的掌握不足,介词的使用还存在困惑。
 教学目标
（1）知识目标：
能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。 　
(2) 能力目标：
能够听说认读单词：over, in front of和句子“where is …? it’s ….”，并能在一定情景中正确运用。
（3） 情感目标：
培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力。
教学重点和难点
本课重点是使学生熟练掌握七个方位介词的用法，其中in front of 是个难点。
难点：正确区分on与over的不同。
教学过程
1、warm up （free talk，chant）
[设计意图]在chant之前先通过free talk进行热身，与学生谈论教室内的物品，以此复习单词，也为chant的引入提供铺垫.
2、lead in .教师借歌谣的最后一句问:where's the pen?引导学生说出 it's in the pencil-case．教师继续演示，分别将钢笔放在铅笔盒上面、下面和旁边，并询问where is the pen ?学生通过回答问题，复习单词in, on, under, near。
listen and do.t: put your …on/in/under/near the …学生听