unit 11 what time do you go to school?
一. 指导思想
1. 坚持以学生为中心,以任务为主的教学原则。
2. 创造使用英语的机会,“学以致用”,贯彻英语学习的交际性原则。
3. 教师的作用:设计者,研究者,组织者,促进者,协调者。
二. 教学内容
1. talk about daily routines
2. ask about and say clock times
3. new words, phrases and sentence patterns.
三. 教具
收录机,时钟,图片(如洗澡,起床,跑步,吃早餐,做作业,看电视,上学等动作的图片)或多媒体(如条件允许)。
四. 教学目标与要求
1. 语言目标:掌握问和表达不同时间段的时间及日程安排相关的单词,词组和重点句型。
2. 能力目标:学生能自如谈论和表达自己和他人的日程安排,能询问和回答时间,能笔头设计和表达科学合理的作息时间安排表。
3. 德育目标:培养学生形成互相关心,互相学习;促使学生形成良好的日常作息习惯。
五. 教学重难点
1. 重点词组和句型的用法.
2. 不同时间段的表达法.
3. 设计和表达日程安排.
六. 课堂教学步骤
the first period
step 1:presentation(设计意图:通过展示时钟,引导学生如何询问和表达时间。)
display a clock with moveable hands to the students, placing the hands at various times from 1:00 to 12:00 and calling on studen