When was it invented教案

unit 9 when was it invented
(section a 1a-1c)说课稿
一、说教材
(一)、教材的地位及作用
本课是新目标英语九年级上册第九单元的第一课时，本单元主要是围绕着“inventions”为中心话题，让学生学会用被动语态来谈论身边的发明如电话、电脑、汽车、茶叶、篮球以及对一些当代发明的看法；它是继unit 3之后的再次学习被动语态，unit 3主要学习含有情态动词的被动语态，本单元主要学习一般过去时态的被动语态，让学生根据所学的知识，学会表达由于这些创造和发明对你生活的帮助和对生活质量的提高认识。本课主要通过熟悉我们周围经常使用发明物的历史来开阔眼界，学会谈论发明的历史。
（二）、教学目标
1、知识目标：①学习词汇：invent , calculator
             ②学习句型：when was the car invented?
2、能力目标：弄清主动语态与被动语态的差异，并通过练习和运用加以巩固。
3、情感目标：在学习中，学生懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明，培养学生的创造发明的能力和愿望。
（三）、教学重点和难点
重点：学习本单元词汇和掌握一般过去时的被动语态的用法。
难点：如何把一般过去时态的主动语态改为被动语态。
（四）、学情分析
由于我校学生多数来自乡村，英语学习起步晚，基础知识薄弱，虽然经过两年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，但两级分化较明显，部分学生因为，基础差觉得英语越来越难而失去了学习兴趣，也有些同学因为平时不懂读单词也不用心去记单词，上课听不懂而放弃了学习，但不乏存有小部分好奇心、思维能力强、求知欲旺盛者，如果教师能抓住这部分学生的好奇心，采用形式多样的教学方法来增强学生的兴趣和注意力，寓教