Unit 4 When was it invented (Reading)教学设计

 unit 4 when was it invented (reading)---
           do you know when basketball was invented
   教学设计

一 教材分析
教材分析：本节课是九年级unit4的reading部分。本节课的主题是：do you know when basketball was invented? 紧扣住了本单元的话题invention。课文内容主要围绕风靡全球的篮球运动这一主题，包括篮球运动的历史、篮球比赛的规则、打篮球所需的设备、篮球的流行趋势等）。本单元的语法点是被动语态。文中出现了大量的被动语态的句子，通过阅读文章，学生能有效的感悟被动语态的用法。本节课渗透得的学习策略是mind-map, 希望通过本节课的学习，学生能对该策略形成感性认识，并在今后的学习中能有意识的使用该学习策略。
二、学生分析
通过本单元前面内容的学习，学生已经基本掌握了被动语态的用法，因此本篇阅读中出现的多处被动语态的句子对学生来说已不是障碍，关键的障碍是本文中出现的一些生词，需要学生认读，否则在回答问题是就是障碍。运用mind-mapping是复述课文的信息对学生来说是一大难点。
三、教学目标、
1知识目标
①能认读以下词汇
active, indoors, create, wooden, knock, divide, basket, metal, towards, develop, rise, risen, worldwide
②找出并理解文章中出现的被动语态的句子。
2能力目标
能运用mind-mapping复述篮球的历史、篮球的器械、篮球的规则、篮球的流行趋势等。
3情感目标
激发学生对运动的热爱，并让学生树