Could you please tell me where the restrooms are? 学案

could you please tell me where the restrooms are? 学案

一、教学目标

在本节课结束时，学生将能够熟练正确地运用礼貌语句问路和咨询信息；能礼貌得体地指路和提供信息。

知识与能力：

（一）学生将能够熟练正确地运用礼貌语句问路和咨询信息。

excuse me, could you tell me where i can…？

excuse me, do you know where i can…?

excuse me, could you please tell me how to get to the bookstore?

excuse me, can you tell me when…?

（二）学生将能够礼貌得体地指路和提供信息。

yes. there is a post office on center street.

sure. just go along main street until you pass center street….

sorry, i’m not sure. but you can ask for information over there.

过程与方法：

采用头脑风暴激活学生已有知识，复习表示场所的名词和相关日常生活活动的动词短语。通过自主学习、classifying、pair work、tpr和 retelling的学习策略，来展开课堂教学。其中，听力训练是输入部分， pair work 问答式的口语交际活动和复述听力内容是输出部分。听力教学采取图文配对和对话填空或填表格的方式；口语教学采取 pair work 问答式的口语交际活动，tpr游戏和复述听力内容等小组活动，让学生模拟日常生活场景进行操练、理解含义，学会运用目标语言并且注意语言的礼貌和得体。

情感态度与价值观：

通过核心语言操练，增强语言运用时的礼貌和得体性的意识