求一个数的几倍是多少”

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册，第76-77页，例2～例4。
教学目标：
1　让学生经历“倍”的概念的初步形成过程。体验“一个数的几倍”的含义。初步建立“倍”的概念。
2　让学生理清数量之间相互转化关系。会求一个数的几倍是多少，并能解决简单的实际问题。
3　培养学生的问题意识、合作交流意识、动手操作能力和语言表达能力。
4　激发学生乐学数学的情感，让学生体验到成功解决数学问题的愉悦。
教学重点：理解“一个数的几倍”的含义。
教学难点：帮助学生理清“求一个数的几倍是多少也就是求几个几是多少”。
 教学过程
一、提出学习目标
1、创设情境：根据下面图式列出算式，并说明意义。
○○○      ○○○      ○○○        ○○○
□○□=□
△△    △△     △△    
□○□=□
★★★★★      ★★★★★
□`