认识时间几时几分（二）

教学内容：
教材第82页例2、“做一做”及练习十五第3、4题。
 
教学目标
l.引导同学们掌握用1分1分数的方法认识时间。
2．培养同学们的观察和发散思维能力。
3．使同学们养成珍惜时间的良好学习习惯。

教学重点、难点
1．掌握1分1分数认识时间的方法。
2．提高学生准确迅速读取时间的能力。

教学过程：
1、故事导入，激发兴趣。
师：今天老师带来了一个新朋友给大家认识。（孙悟空）
师：可以孙悟空有个坏习惯，就是睡懒觉，看，同学都上学了，他还在呼呼大睡。
师：孙悟空上课总是迟到，同学们有什么好方法帮助他吗？
预设；早点睡觉，叫他妈妈叫他起床，调个闹钟等。
师：孙悟空为了感谢同学们给他的建议，还来了一些礼物，不过要拿到这个礼物，先要闯关。
生较为兴奋，学习积极性提高。

2.复习旧知，新知铺垫。
老师提问：钟面上有几个大格，几个小格。（12个大格，60个小格）
时针走一个大格是几小时？（1小时）
分针走一个小格是几分，走一个大格是几分？（一个小格是1分，一个大格是5分）
时针走一个大格，分针走一圈是几分？（60分）

二、新课：
l.用1分1分数的方法读出某一时间
(1)出示教具钟，让学生根据钟面读出时间。并说是怎么看的? (先看时针指在9和10之间，所以就是9时多，再看分针指向刻度3，对应的是15分，这个时间9时15分。)板书：9时15分
(2)老师将分针又转过2小格，要求学生1分1分地数下去。
老师一边拨表一边问几时几分?让学生看表问答，边拔边数。 (9时15分、9时16分、9时17分)
用什么办法还可以读出9时17分? (我先读出9时20分，再往回数3个小格（也就是3分），就是9时 17分，)板书：9时17分
（3）屏幕出示另一个时间（7时52分）。
 先让学生同桌互说，再请个别同学说出怎么看的，并请同学互评。
2．教材第82页“做一做”。
（1）让学生独立完成
（2）订正答案并让学生“