游览美丽的海滨

教学目标：
1、在解决问题的过程中，掌握一些初步的思考方法和解题策略，培养勤于动脑的习惯。
2、在提出问题、分析问题、解决问题的过程中，培养自主探索、合作交流的良好学习习惯。
3、在数学活动的过程中，体验成功的快乐，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，培养学生初步实践能力。
教学重点：会运用计算、统计、空间、位置的有关知识正确解决一些实际问题，掌握初步的思考方法和解题策略。
教学难点：能自己提出数学问题并解决问题。
教学过程：
一、创设情境：
谈话：小朋友们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？海星小学的小朋友们今天要的海滨去游玩呢！让我们跟随他们一起出发吧！
二、开展活动：
1、登记住宿：
（1） 出示情境放大图：到了海滨，首先要到招待所登记住宿。
（2） 出示表格，并提问：三班去了多少人？
（3） 学生独立完成。交流时，说说是怎样算的。
（4） 观察表格，你还能提出那些数学问题？并寻找解决办法。
2、逛小卖部：
（1） 小卖部都有哪些商品，你喜欢哪些商品，想买多少？算一算一共需要多少元？在小组中先交流一下。
（2） 指名汇报，说说是怎样算的。
（3） 一班的小朋友走得又累又渴，他们来到小卖部，班长说：给我班每人买一瓶矿泉水，共要多少元？你们能帮他算一算吗？
（4） 学生独立完成。
（5） 指名说说自己是怎么求出来的。
（6） 你还能提出哪些数学问题？
3、租气垫船：
（1） 我们去看看3班的小朋友在干什么？（出示出租屋和三班小朋友的图。）
（2） 他们想要干什么？你们能帮他们的忙吗？
（3） 小组讨论，决定解决问题的策略。（先求出要租几条船，再照租一条气垫船要12元算出一共需要多少钱？）
（4） 独立计算，指名汇报。
4、乘船的学问：
（1） 二班的小朋友在哪里？（出示情境图）他们 阅读全文