开发区小学 二 年级 数学 科目集体备课教案
课题:5的乘法口诀
本课初备
课时
共 1课时,本课第 1课时
个人复备栏
教学目标: 1、通过练习,使学生熟记1~5的乘法口诀,并能正确地应用口诀进行计算。 2、能用乘法解决简单的实际问题,增强应用意识。重点难点: 1、通过练习,使学生熟记1~5的乘法口诀,并能正确地应用口诀进行计算。 2、能用乘法解决简单的实际问题,增强应用意识。课前准备: 教学挂图教学过程: 一、复习激趣 ⒈ 复习1—4的乘法口诀(口诀对对碰) ⒉ 导入谈话:一(1)班的小朋友正在公园里划船呢!走,咱们瞧瞧去。 (出示挂图) 二、教学新知 1、 教学例题 (1)观察场景图,提出问题。 提问:每只船坐几人?2只船坐多少人?3只船呢 ?。。。。。。。 学生独立思考,和同桌交流自己的想法。 (2)填写表格,做好准备。 小组合作画一张表,并算一算。船的只数
1
2
3
4
5
人数
5
学到这儿,看看黑板,你觉得我们今天学的知识会和哪个数有关?你能猜出我们今天要学什么吗?——5的乘法口诀(揭示课题) ⑵ 真聪明,今天我们就一起来研究5的乘法口诀,那你们能根据表格、表示的意思和乘法算式编出5的乘法口诀吗? 先在四人小组里说一说,然后请组长在纸上写下来 ⒉ 反馈交流 ⑴ 哪个小组愿意把你们编写的乘法口诀展示一下? 展示口诀:编得怎么样啊?哪句编得好?好在哪里?还有什么建议呢? 第几句是你编的?这句口诀表示什么意思呢?表示4个5相加,4×5=20可以编一句怎样的口诀?…… ⑵ 真是太棒了!同学们齐心协力编出了5的乘法口诀,我们一起来读一读 观察口诀,你发现了什么规律? 再读口诀。 你已经记住了哪句?怎么记的?你觉得哪句难记?有什么好办法呢? 如果四五二十不记得了怎么办?你能通过三五十五来记住四五二十吗? 刚才小朋友介绍了一些记口诀的好办法,下面就请你用自己喜欢的方法来记
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