《松鼠和松果》第二课时教学设计

【教学目标】
　　１、训练学生正确地、流利地、有感情地朗读课文。
　　２、培养学生质疑并解答疑问的能力。
　　３、初步萌生学生保护生态的意识，并指导学生的行为。
【教学过程】
一、导入
　　１、猜谜语：
　　　　脑袋圆圆，眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。
　　２、揭题，板书课题。
　　３、读课题，并说说通过读题你明白了什么？有什么不明白的需要老师和小朋友帮忙的。
二、初读课文
　　１、听录音读课文。
　　２、自由读课文。
三、学文
　　找出自己最喜欢的段落读一读，边读边思考通过读，你明白了什么，还有什么困难？
　　１、学习第一段：
　　　⑴　喜欢第一段的小朋友站起来一起朗读。
　　　⑵　采访读的好的小朋友你认为松鼠的心情是怎样的。
　　　⑶　带着高兴的心情齐读。
　　　⑷　讨论交流收获及疑难。
　　２、学习第二段：
　　　⑴　喜欢这一段的小朋友赛读。
　　　⑵　学生评价。
　　　⑶　感受松鼠的心情，再读课文。
　　　⑷　学生交流学习情况。
　　３、学习第四段：
　　　⑴　感受松鼠着急的情绪，并表演读第四段。
　　　⑵　学生交流自学情况。　　４、学习五、六、七自然段：
　　　⑴　学生讨论交流如何帮助小松鼠，并进行德育渗透。
　　　⑵　出示幻灯：
　　　　　观察松鼠的表情，想象他们的语言及心理活动。
　　　⑶　自由学习五、六、七自然段。
　　　⑷　交流学习情况。
　　５、齐读全文。
四、课堂小结
　　１、说说以后这里会是什么样子的，课后画出来。
　　２、思考我们的学校还应这怎样建设。 阅读全文