探索事物搭配的规律”教学方案

    简要提示:
    本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第六单元“找规律”第50~51页的教学内容。它是在学生熟练掌握了乘法的意义基础上教学的。通过本课教学,让学生经历对两种不同事物进行简单搭配的探索过程,初步发现简单搭配现象中的规律,并能运用发现的规律解决简单的实际问题;使学生在观察、操作、抽象、概括、合作和交流等数学思考活动中,体会解决问题策略的多样性,发展初步的符号感和数学思考;同时引导学生在探索规律的过程中,主动与他人合作、交流,获得成功体验,增强数学学习兴趣。
    教学流程:
    流程1:创设情境    
    流程2:提出问题                 第一段:情境引进
    流程3:实践操作  
    流程4:全班交流              第二段:探索规律
    流程5:归纳方法  
    流程6:符号表示选配方法    
    流程7:试一试    
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