看电视教学设计

【教学目标】
　　１、认识“全、奇”等１４个生字，会写“爸、全”等６个字。
　　２、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
　　３、初步感知诗歌的韵律美，喜爱诗歌。
【教学重点】
　　１、认识本课的生字和新词。
　　２、会写６个生字，并会使用这６个生字。
【教学难点】
　　会有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情，热爱自己的家人。
【教具】课件、小黑板。
【教学时数】２课时。
【教学过程】
第一课时
〖教学内容〗
　　１、初步认识本课的１４个生字。
　　２、能正确朗读课文，知道课文写了什么内容。
　　３、产生尊敬长辈，关心家人，为他人着想的思想情感。
〖教学设计〗
一、猜谜揭题，引入新课
　　１、猜谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。
　　　　（打一家用电器）
　　　　板书：电视
　　２、谈话：
　　　　电视这么有趣，我们都爱看，你们谁知道，自己的爸爸妈妈爱看什么电视节目？
　　３、唉，爸爸妈妈爱看这个，奶奶爱看那个，我却爱看动画片，这可怎么办？别急，我们先去东东家看看，他们家是怎么看电视的？
　　４、出示课题。
二、读文思考、感悟体会
　　１、 自由拼读课文，读准字音。
　　２、 在课文中把生字划下来，多读几遍。
　　３、 数数课文共有几个小节，编上序号。
　　４、 指名读儿歌。
　　５、 认读生字卡片。
　　６、 你最爱读哪一段，请站起来读给大家听。
　　７、 读了课文，你明白了什么？还有什么不明白的地方？
　　８、齐读课文：
　　　⑴　“我”家看电视奇妙在哪里？他们不爱看喜欢的电视节目，是真的不爱看吗？
　　　⑵　理解最后一小节：
　　　　　每个人心里都装着一个啥秘密呢？
三、有感情地朗读课文

第二课时
〖教学内容〗
　　１、正确、流利、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
　　２、认识本课的生字，会写“爸、全”等６个生字。
〖教学设计〗
一、复习生字
二、读课文，想一想列车上，空着的座位应该坐着谁
　　出示：
　　爸爸爱看（