一、教学目标：
1、知识与技能
（1）认识本课生字新词，练习正确书写。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法
（1）练习用“认—想—写—用”的步骤与方法独立识字，联系上下文理解词语。
（2）通过读读、议议，了解狮子与兔子的表现。
3、情感、态度与价值观
理解兔子最后说的话，懂得遇到问题，光凭力气和发脾气是不行的，应该积极动脑筋，想办法去解决问题。
二、教学重、难点:
1、正确识记生字，并加以书写。
2、理解重点词语：“筋疲力尽”“哧哧”“恼羞成怒”“笑嘻嘻”，并从中体会狮子和兔子的表现。
3、读懂课文，受到思想教育，养成动脑筋解决问题的习惯。
三、教学准备：多媒体课件，图片
四、课时划分：两课时
五、教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、今天我们继续学习《狮子和兔子》（齐读课题）
2、昨天孩子们初读了课文，生字词你都认识了吗？（出示词语，指名读）
3、字音读得真准，相信孩子们能把课文读得更流利，边读边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了：（出示课件，口头填空）
一只狮子自认为是（ ），一群（ ）爬到他身上，他光凭（ ）和（ ），没有解决问题，后来在（ ）的帮
21、画家和牧童