千以内数的大小比较

教学内容：人教版第四册第五单元70页例3。
教学目标：
1、掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小。
2、结合现实的素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。
教学重点：通过比较、理解数位的意义和数的实际大小,掌握比较1000以内数的大小的方法。
教学难点：掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小。
教学过程：
一、 课前独立学习。

（1）你会比较下面这两个数的大小吗？请在（   ）里填上“›、‹或=”。
100（   ）1000
（2）你是用什么方法比较出它们大小的？