我们的玩具和游戏

〖教学目标〗
　　1.认识10个生字和两个多音字“漂”和“钉”，能写好本课的7个生字。
　　2.学会本课中表示玩具名称的词语，积累本课中出现的词语：经常、曲曲折折等。
　　3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　4.学习查字典、用字典。
〖教材分析〗本课是一首儿童诗歌，内容是儿童非常熟悉的各种游戏，教学中可以联系他们的生活经验。
〖学校与学生状况分析〗　　
　　我们是县城的小学，处于城乡交界处，班里的学生大部分是城里孩子，少部分是农村孩子；即使大部分城里孩子，由于他们的长辈都是当地人，所以也不乏农村生活的见闻。这样，孩子们从感情上喜欢文章内容；我们是第一批实施新课程的班级，经过近三个学期的学习，孩子已经初步具备小组合作的学习能力，自主识字的能力，形成了相互评价的习惯。这样，孩子们完全能够完成课堂教学的期待。
〖教学设计〗
　　(一) 谈话激趣，引入课题
　　同学们，你们有什么好玩的玩具？从哪儿来的？（学生谈自己喜欢的玩具）你们知道吗？农村的孩子也有自己的玩具和游戏，今天，让我们一起走进农村，和农村的孩子一起玩玩具、做游戏。
　　［从孩子熟悉的生活出发，拉近了语文与孩子的距离，激发了孩子学习语文的兴趣。］
　　1.学生读课题。板书：《我们的玩具和游戏》
　　2.教师画“游戏”一词，让学生读 ，在“戏”字下画“△”  认识生字“戏”。
　　师：用什么方法记住它？
　　生：数笔画，记偏旁，记词语……
　　师：（小结）对。想和别人不一样的方法，说和别人不一样的话。今天我们来比一比，看谁有新奇的想法，谁能说出与众不同的话。
　　(二)初读课文，自主识字
　　1.学生读课文，用自己喜欢的符号把不认识的生字和难读的句子画出来。