《美丽的丹顶鹤》教学设计

一,教学内容
苏教版小学语文第三册第20课《美丽的丹顶鹤》第一课时.
二,教学目标
1,正确,流利,有感情地朗读课文.
2,学会本课生字,会读本课生字组成的词语.
3,知道丹顶鹤是一种珍稀禽类,初步知道保护野生动物的意义.
4,对学生进行热爱大自然,保护环境的教育.
三,教学重,难点:
1,认识本课生字,词语.
2,初步知道丹顶鹤是一种珍稀禽类,树立保护自然,保护野生动物的环保意识.
四,教学过程:
(一)引入新课
1,学校开展社会实践活动的时候,我们去了动物园,在珍禽园里,我们见到了我们的朋友——丹顶鹤,谁来介绍一下我们的朋友
2,今天老师为大家请来了它们,我们一起来见见面吧!(课件出示:伴着音乐出示丹顶鹤不同姿态的图片)让我们一起亲切地唤它们的名字——丹顶鹤.
(相机板书——丹顶鹤)
3,你会用什么词来赞美丹顶鹤呢
(根据学生回答,相机补充课题"美丽的")
4,丹顶鹤这么招人喜爱,那我们一齐来美美地读读课题.
【设计意图:从学生的实践入手提示内容,更易于学生关注本课内容.接着以课件展示不同姿态的丹顶鹤,让学生在优美的乐曲中欣赏丹顶鹤的美丽与高雅,这样的直观设计一下子抓住了学生的心,也为下一个环节"赞美丹顶鹤"作了准备,学生自然会兴奋地说出自己的感受,更会把课题读得美美的了.】
5,读了课题,你还想知道有关丹顶鹤的什么呢
(教师根据学生提问可以归归类)
6,同学们对丹顶鹤的兴趣真浓,让我们一起来欣赏优美的课文朗读,也许听了后你的问题你自己就可以找到答案了.
(播放课文朗读磁带)
7,听了优美的课文朗读,想不想也来美美地读一读 请同学们打开课本122页,自由地把课文大声读一读,注意老师的要求.
(小黑板出示"相信你可以": 1)读准生字字音;2)读通句子,长句子多读几遍;3)标上自然段序号