人教版小学二年级下学期语文教案21 画家和牧童

课前透视：
　　这篇课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。身为著名画家，戴嵩地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小一个牧童，面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然“挤”进赞叹着的人群大喊“画错啦”，又是何等的率直不盲从，实事求实，敢于挑战权威的品德值得我们学习。文章故事情节曲折，人物角色鲜明，在教学中教师要引导学生抓住围观人的表现与小牧童进行对比感悟，在读一读、想一想、评一评、演一演中充分感受戴嵩的谦虚和牧童的勇敢。
　　另外，对于戴嵩和我国一些著名的画家，学生知道的很少，课前教师可布置学生请爸爸妈妈帮忙查找一些相关的资料。
　　教学目标：
　　1.会认13个生字，会写12个字。
　　2.、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
　　3.结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
　　信息资料：
　　生字卡片、多媒体课件及我国名画家的作品、学生给画配话的练习单。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、激趣启思。
　　　1、师：今天，老师带来了两位朋友，他们是谁呢？（课件出示：戴嵩和牧童）
　　　2、指名读他们的名字，去掉拼音读“戴”：咱们班有姓“戴”的吗？（如果没有，建议学生回去可以调查一下周围的人。）
　　　3、了解戴嵩吗？指名说说，教师出示“我知道”的内容。
　　　4、（板书：画家牧童）齐读；你发现了什么？猜猜我为什么这样写？（因为戴嵩是大人，是画家；牧童是小孩，是放牛的）那么大画家和小牧童之间会发生什么事呢？
　　　　[一大一小书写课题，意在引起学生思维的碰撞，激发探究的欲望，为下文提升文本价值奠定基础。]
　　二、自主探究。
　　　1、学生轻声读课文，划出生字，反复地多读几遍。
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