《梅兰芳学艺》第二课时教学实录

一、导入新课　　
a．齐读课题　　
师：这节课，我们继续学习第14课梅兰芳学艺。伸出小手和老师一起写兰，要注意“点低撇高，三横均匀，长短不一”；写芳时，要注意“草头写扁，方横拉长，先横折钩，最后一撇”。　　
师：上节课我们读通了课文，学会了生字，学习了课文的第一自然段。　　
b．听写词语　　
师：先来听写几个词语，好吗？拿出写字卡，老师看哪个小朋友坐得端正，写得正确，写得工整。仔细听老师读词语。　　
紧盯  注视  灵活  苦练　　
c．默写展评　　
    师：小朋友都写好了，（一张写字卡放到实物展示台上展示）来看看这个小朋友写的，他都写对了吗？　　
生：对。　　
师：老师帮小朋友奖给他一个红“☆”。　　
师：再认真看一看，谁来评一评他写的字？　　
（生进行评价，师适当点拔）　　
师：对这个“紧”字，上下之间写得多紧凑呀。老师帮小朋友奖给他一个红“☆”。　　
师：小朋友看这个字只要把捺画写得舒展些，就更美观了。　　
（接着看另一张）　　
师：再来看看这个小朋友写的，他都写对了吗？　　
生：对。　　
师：老师帮小朋友奖给他一个红“☆”　　
师：再认真看一看，谁来评一评他写的字？　　
（生进行评价，师适当点拔）　　
师：老师觉得有许多字要值得特别注意。比如，……　　
师：我们来比较一下，这两个小朋友字哪个写得好　　
生回答　　
师：老师帮小朋友奖给他一个红“☆”。　　
师：来，小朋友请对照大屏幕，批改一下自己的。全对的，打上一颗“☆”，觉得自己字漂亮的，再给自己一颗“☆”。如果有错字，就在下面订正一遍。　　
师：我来统计一下，有 “☆”的小朋友举起手！哇，你们真不简单。小手放好，说明小朋友上节课的学习非常棒。　　
d．回忆内容　　
师：通过上一节课的学习，你对梅兰芳有哪些了解呢？　　
生：梅兰芳是世界闻名的京剧大师。　　
师：你对他取得的成绩印象深刻。　　
生：我知道了梅兰芳 阅读全文