我选我教学设计

教学目标：
     1．学会本课“员、青”等10个生字，认识“委、补、室、宁、愣、切、集、掌”8个字。
     2．正确、流利、有感情地朗读课文。
     3．理解课文内容。
教学重难点：
     1．学会生字，理解重点句子。
     2．明白王宁为什么要选自己。
教学方法合作识字，自主、合作朗读。
课前准备：课文录音。
课时安排：两课时
                            第一课时
一、揭示课题。
   1．板书：我选我。
   2．齐读课题，你想知道什么？
   (“我”是谁？他选自己干什么？他为什么要选自己？)
二、初读课文。
   1．带着上面的疑问，借助汉语拼音自读课文，读准每个字的读音，把每句话读通顺，画出不懂药词句。
   2．交流。
   （读了课文你知道了一些什么？）
三、学习生字。
   1．出示卡片，组织各种形式的认读。
   2．读音指导。
   3．小组合作识字。
   4．扩词，帮助记忆。
   5．指导书写。
   补：左右结构。衣字旁，不是“ ”字旁。