《酸的和甜的》教学设计

　　教材简析：
　　　　人教版二年级上册第四单元选编了5篇能给人以启迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以连环画的形式编排，通过松鼠、兔子和猴子对待“葡萄是酸的”这个说法的不同态度及表现，告诉我们平时做事要亲自去体验、尝试，不能光听别人的话。
　　教学目标：
　　　1．认识9个生字。会写8个字。
　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。
　　　3．懂得做事要亲自尝试的道理。
　　教学重点：
　　　　在阅读中识字、学词，对故事内容有所感悟。
　　教学难点：
　　　1．写好“犭”的三个字。
　　　2．在朗读感悟故事中懂得做事要亲自尝试的道理。
　　教学手段：
　　　　多媒体教学课件
　　课前预习：
　　　1．朗读课文。
　　　2．自学生字。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、导入新课。
　　二、初读课文，整体感知。
　　　1．了解预习情况；
　　　2．同桌互相读课文，在互读互听中读准字音，读通句子；
　　　3．用读句子的方式检查字词掌握情况；
　　三、图文结合，学习课文。
　　（一）学习课文第一段，在潜移默化中识字学词。
　　　1．认识“狐狸”、“葡萄”等词语，书写生字。
　　　2．观察图画，简单了解狐狸的做法。
　　（二）学习课文2—6段，在充分的练习后朗读对话。
　　　1．图文结合，感悟松鼠和兔子的想法。
　　　2．师生对读兔子、猴子和松鼠的对话。
　　　3．分角色读课文的1——6段。
　　（三）学习课文第6、7、8段，在扎实的语言训练中积累词语。
　　　1．朗读、体会写小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。
　　　2．体会“大口大口”的用法。
　　　3．图文结合，体会兔子和松鼠的心理以及狐狸的想法，在扩展说话中领悟文章内涵。
　　四、巩固识字。
　　五、总结课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　1．朗读课文，复述课文；
　　2．表演课文；
　　3．学写其余生字； 阅读全文