《植物妈妈有办法》教学设计6

【教学要求】
　　１、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的兴趣。
　　２、正确、流利地朗读课文。
【教学过程】
一、谈话激趣导课
　　板书课题：《植物妈妈有办法》。
二、引导学生质疑
　　１、齐读课题。
　　２、看了课题后你想知道什么？
三、初读课文，了解大意
　　１、带着问题轻声读文。
　　２、解决学生的疑问。
四、精讲二、三、四小节
　　１、学习第二小节：
　　　⑴　首先来看蒲公英是怎样传播种子的？请学生放声朗读第二小节。
　　　⑵　生答（略）。
　　　⑶　师总结。
　　２、学习第三小节：
　　　⑴　看看苍耳妈妈为了孩子们准备了什么？又是*什么来传播种子的？请同学们自学第三小节。
　　　⑵　师生共同总结。
　　３、学习第四小节：
　　　⑴　我们再来看看豌豆妈妈有什么办法？同桌互读、互讲。
　　　⑵　豌豆的种子是什么？（师出示豆子）豌豆妈妈给豆子准备了什么？
　　　⑶　豆子是怎样离开妈妈的？请一个同学上台表演动作。
　　　⑷　指导用高兴、欢快的语气来读。
　　　⑸　齐读二、三、四小节，指导个别长句子的朗读。
五、学习第六小节
　　１、除了书中写到的三种传播方式，你还知道其它什么传播种子的方法吗？（尽量让学生说）。
　　２、植物妈妈的办法有很多很多，同学们要得到更多的知识应该怎么样？（仔细观察）。
　　３、请同学们齐读第五小节。
　　４、“那里”是指什么？“它”指什么？（知识）。
六、学习第一小节，同时检查对课文的理解
　　１、孩子指什么？（植物的种子）。
　　２、长大说明──种子成熟。
　　３、“四海为家”什么意思？
　　４、“旅行”是指什么？
　　5、最后上句是──疑问句，要读出什么语气？齐读最后一句。
七、总结
　　１、加深对课文的理解。
　　２、编写一首小儿歌，拓宽学生思维，丰富学生的想象。 阅读全文