《找春天》说课稿

我说课的内容是义务教育课程标准实验教材小学语文第四第一课《找春天》
    一、教材分析
    本课是二年级下册的第一篇课文，文章结合时节，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的的情感。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。认真读这篇课文，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。
    根据《课标》的要求及教材的编排意图和课文特点，结合学生实际情况，我制定了以下三个方面的教学目标：
    1、认知目标：会认9个字，会写9个字。
    2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
    3、情感目标：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
    教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读
    教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然怀抱中去的情趣，养成主动观察发现的习惯。
    二、学情分析
    二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。能够在远教资源的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材，这也正是学习本课的有利因素。
    三、教法构想
    1、自主识字法
    新课程的识字教学重在教给学生识字方法，在本课的识字教学中，鼓励学生运用多种识字方法并结合生活实际自主识字，在媒体的直观的演示中激发学生的学习兴趣，完成识字任务。
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