记金华的双龙洞教学设计

一.学习目标:
1.学会本课生字,掌握生词,了解金华的双龙洞的特点,了解作者的游览顺序,初步了解"分清文章的主次",根据课文内容展开想象,借用具体化的事物和感觉去描画观察到的情况,使内容更具体.
2.了解金华的双龙洞的奇异景观,激发学生热爱大自然,热爱祖国秀丽河山的思想感情.
3.学习过程始终在一种情境中,让学生在欣赏玩味中去体验感觉双龙洞.
二.教学重点:
1.理清课文的写作顺序.
2.了解外洞.内洞的特点,以及作者怎样把外洞进入内洞的过程写具体的.
3.体会作者表达的思想感情.
三.教学难点:感受孔隙窄小的特点.
四.课时:第一课时.
五.教学过程:
(一)课前热身
1.同学们喜欢旅游吗?
2.谁愿意推荐一下你曾经去过的,比较有特色的旅游景点?
3.在我们以前学习的课文中你又了解了哪些旅游景点?
(二)预习导入
1.中国真是个人杰地灵的宝地,不仅有劳动人民智慧的结晶,也有秀美的山川,绿意留韵的森林,大自然似乎特别偏爱这个地方,在中国雕刻一个又一个的奇迹, 今天我们将跟随叶圣陶先生的足迹去观赏一个神奇的溶洞,请大家齐读课题.
2.对于金华的双龙洞,通过预习你都了解些什么情况?
(三)整体入手,情境铺垫.
1.预习的真充分,请同学们读课文,边读边画出作者的游览景点,想想作者是按照什么顺序游览的?
2.作者主要写的是哪几个景点?
3.同学们当你们的爸爸妈妈带你们出去游玩时,一路上你的心情怎样呢?
4.作者在路上的感受与你们一样,现在就带着你们的这种心情读读作者路上的所见所闻吧.(领读)
(四)品读探究各个景点.
1.一路上大家眼前色彩明艳,耳边溪流潺潺,唱着不同的调子,期盼已久的双龙洞终于到了,首先映入眼帘的是什么?
2.同学们这就是双龙洞的洞口,你就站在洞外,抬头观望之后,移步进入外洞,请同学们自由读描写洞口,外洞的部分,结合课文内容说说外洞给你什么感受?
3.作者在外洞环顾了一周,听着"叮咚