挑山工（教科版）

13 挑山工  

第一课时

教学目标：　　

 1．学会本课12个生字，能正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语。　 

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　

 3．理解含义深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。

教学重点：　　联系课文对挑山工挑着重物向上攀登情形的描述，理解挑山工讲的意味深长的话的意思。 

教学难点：　　1．对挑山工的话的理解。　　2．怎样让学生揣摩句子含有的意思。

教学目标：　 1．学习生字词语。　　2．初读课文。　　3．学习课文第一、二自然段。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题　　

 1．我们游览名山，常常看到一些肩挑重物、在陡峭的山道上一步步向上登攀的人，他们就是“挑山工”。（板书课题）　　

 2．播放《挑山工》情景剧，大致了解泰山上挑山工的情况。　　

二、预习课文　　

1．读读课文，了解挑山工和游人各是怎样登山的，想想“我”从中得到什么启示。　　

2．把你认为含义深刻的句子画下来，多读读、想想。　　

3．学习生字新词　 

三、交流预习　　

1．想想“挑山工和游人各是怎样登山的”。请学生把课文中有关的句子读一读或用自己的话说一说。你读懂了什么？　　

2．把你认为含义深刻的句子读给大家听听，同学间简单交流各自的理解。　　

3．交流学习词语的收获。　　

（1）说出“货、奏、超”三个字的部首。　　

（2）注意“衡、拘、耽”三个字的读音。　　

（3）读生字组词。　　

（4）说说书写中要注意的问题。　　

（5）组词：　　溜（ ）货（ ）奏（ ）衡（ ）诵（ ）　　留（ ）贸（ ）泰（ ）横（ ）颂（ ）　　杖（ ）