《真实的高度》

                    《真实的高度》教学设计

教学目标：
   1、理解“不露声色、迥然不同”等词语的意思，正确、流利地朗读课文，理解课文的内容。
   2、抓住人物语言，通过朗读、想象等途径，感受小仲马永不言败、坚持不懈的品质。
   3、尊重学生的独特感悟，在多向互动对话中启迪思维，提高语言表达的能力。
教学重难点
    重点：理解课文的内容，通过朗读、想象等途径，感受小仲马永不言败、坚持不懈的品质。联系实际，谈谈自己的独特感受。
    难点：引导学生联系实际，运用“引用名言法”， 谈谈自己的独特感受。
课前谈话：
    这阶段我们积累了不少自强自立的名言，我们来复习一下（课件出示）：
教学过程：
一、 开门见山、导入新课
   （出示《茶花女》一书，说说它的作者是谁。）
    出示：1848年，小说《茶花女》问世，使小仲马一举成名。1852年，《茶花女》又被改编成同名话剧，演出获得更大的成功。
   师：同学们，小仲马获得如此巨大的成就，他的成功之路是曲折的，但是他一点也不觉得艰辛，他这样说：“我只想拥有真实的高度。”揭题、读题。
二、初读课文，整体感知
   1、读课文，思考：课文写了一件什么事？（在读正确、读通顺的基础上，思考课