24、《春联》教学设计

教学目标：
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的五副春联。积累一些课外名联。
2、学会本课的生字新词，结合具体语境理解词语意思。
3、通过对课文的学习和对春联的诵读，了解春联的内容和春联对仗工整的特点，感受其音律的美，学习春联使用文字的技巧，领略祖国语言的无穷奥妙。
教学重点：对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
教学难点：课文中出现的春联的特点：对仗工整、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。
教学准备：学生课前预习，搜集的春联、多媒体课件、《补充习题》
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，提高朗读能力。
2.初步了解课文内容，学会本课的生字新词，理解词语意思。
3.理解课文中出现的五副春联并指导朗读。
教学过程：
一、回忆年俗，导入激趣
1、（课件：2分钟春节视频，锣鼓声声）回忆春节习俗
   （提示学生过年时都有哪些活动，引入课题。）
2、过渡：春联能给人带来欢乐，能为节日增添喜庆，能让我们感受到春的气息，这节课我们一起来欣赏春联，感受那浓浓的春的气息。
（板书：春联）
二、初读课文，检查预习
1.出示自读要求：   
小组合作：（1）读生字，词语。选出代表提醒字音、字形
（2）朗读课文，把字音读正确，句子读流畅，课文读通顺。
（3）交流预习疑问
2.组织交流，检查自学效果。
 （1）指名小组汇报。（建议课件出示书上的生字条，小组开火车读生字，词语。然后学生代表提醒字音、字形。老师相机重点指导：多音字“卷”、易错的字音“氛”，易错的字“添”。）
（2）把课后的描红完成，注意易错的字。
（3）小组汇报朗读课文，相机指导正确、流利地朗读。
（4）全班交流预习疑问 （词句）
3、现在，你对春联有了哪些新的了解呢？（