教学目标：
1、认识4个生字
2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。
3、有感情地朗读课文。
重点难点：通过对重点词句的理解，体会诗句表达的情感。
教具准备：伊拉克战争和巴以冲突中有关妇女儿童悲惨遭遇的资料和图片。
教学课时：一课时
教学过程：
一、激趣导入（出示图片，理解题目）
我们生活在和平的年代中，可是世界上还有许多孩子处在战争的苦难中，请看看下面这些资料和图片。（出示幻灯片）你还知道近来有哪些战争给百姓带来了严重灾难吗？（学生交流搜集的资料）听了这些血的事实，了解了硝烟中的平民百姓的悲惨遭遇，你又有何感想呢？让他们和我们一样享受春天吧！（出示课文题目）读题，请说说你读懂了什么？（如：谁和我们一样享受春天？春天指什么？享受是什么意思？）
二、初读课文
1、轻声读课文，读准字音，读通句子。
轰隆隆，在这读lōnɡ lōnɡ，祈盼qí，不读qǐ。
2、听老师范读，思考每个小节各写了什么？
三、汇报交流
㈠学习第1—4小节
1、指名读第1小节。
2、师问：蔚蓝色的大海本来应该是什么样的？现在成了什么样？
“可是”这个词表示什么意思？（转折），采用什么手法？（对比）
3、师问：“究意”表示什么？“这究竟是为什么？”是什么句？（疑问句）表示什么意思？（表达了诗人对战争的愤慨和不解）
4、这小节讲什么？师指导有感情朗读。
5、归纳学习方法，让学生用同样的方法学习第2、3、4小节（小组合作）
6、汇报、交流、分组朗读。
7、这四个小节在结构上有什么相似的地方？（首先讲的是这些自然景物应该是什么样的？然后通过“可是”转折，描述现实的状况，最后发出疑问）
8、你会说些这样的句子吗？（练习说）
㈡学习第5小节
1、齐读第5小节
2、说一说这一小节讲了什么？
3、文中的“省略号”省略了什么内容？（诗中的省略号，省略的是美好，无限的希望，这美好无限的希望，用2个字概括，就是“和平”）
4、重点理解诗歌最后一句话：“和我们
40、天才之路