雾 凇
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。
重点难点：了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，上节课我们初步了解了闻名全国的吉林雾凇奇观。这晶莹夺目的雾凇一定给大家留下了深刻的印象。
江主席在1990年到吉林视察，观赏了美丽动人的雾凇奇观后，兴致勃勃地为此景题词，大家想不想知道他写了什么？
屏显“寒江雪柳，玉树琼花，吉林树挂，名不虚传。”
1、我们一起来把江爷爷的题词读一下好吗？
2、树挂就是……（引导说出课题）板书课题
3、读了江爷爷的题词，大家现在最想看到的是什么？
二、精读感悟：
（一）、景观：
①精读第一自然段
1、 今天，就让我们一起走进吉林去感受这美丽奇特的雾凇。屏显雾凇图
（师口述）看，它像气势磅礴的落雪，
又象梨花缀满了枝头，把神州装点得分外壮丽。
2、多美的雾凇啊!课前老师还搜集了一些图片，作为礼物，送给大家，同学们想不想看，
老师只有一个要求，大家边看边想，这些图片让你想到了哪些词语或句子？
（千姿百态、美丽动人、晶莹夺目、粉状玉砌、心旷神怡、美不胜收、洁白无瑕……）
3、 大家说得真好，积累的词语真多，那么课文中是怎样来形容雾凇的呢？自由地读读第一小节。
（1）谁来读读，课文中是怎样描写雾凇的？
（2）出示“松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光的照耀
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《特殊的葬礼》教学反思