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《海底世界》教学实录

以下三页为教学实录

教学要求:
  1.知道海底景色奇异、物产丰富、激发学生热爱大自然的思想感情。
  2.学会本课十五个生字新词:理解“波涛、澎湃、窃窃私语、免费、储藏”等词意,能理解长句的意思,复习顿号的用法,能背诵课后第二自然段。
  3.进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方法。

               第一课时
  一、揭题。
  今天我们学习《海底世界》这篇课文
  二、预习检查。
  师:大家按要求预习过了吗?字音能读准吗?
  生:能。
  师:我们一起来认读这些词语。(出示词语黑板)
  生(认读):“储量、蕴藏、细胞、贝类、免费、乌贼、植物、梭子、波涛潮湃、窃窃私语。”
  师随机点拔:“费”上半部分是“弓”、“j”、“i’;“梭”的右下部分是折文儿。
  三、学习过渡段。
  师:字音能念准了,接下来学习课文。课文共几个自然段?请你标注好段号。
  生:(标注段号)
  师:仔细看看课文,想想哪个自然段概括了全文?
  生:是第3自然段。
  师:请读一遍。
  生:(读)
  师:这句话其实已经告诉我们,它的前面写的就是海底。
  (生答:景色奇异)
  后面的内容写的就是(生答:物产丰富)
  板书景色奇异物产丰富
  师:课文哪几段写海底景色奇异?(指板书)
  生:第1、2自然段。
  师:现在就请大家自学1、2自然段,把你觉得奇异的景色划出来,过会儿我们一起来交流。注意你如找到第一处就标上1,找到第二处就标上2。
  学生自学。
  师:谁先找到了第一处?我们按顺序说。
  生:我找到的第一处是“海面上波涛潮湃的时候,海底依然很宁静。”
  师:“波涛澎湃”是什么样子?大家能用动作表示出来吗?
  学生用手势表演。
  师:海面上波涛澎湃时,海底依然很宁静,这景色的确够奇异的。来我们把这景色的奇异读出来。
  学生读句。
  师:还有哪些景色奇异的地方?
  生al阳光射不到海底,水越深光线越暗,

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