小学语文四年级上册第18课《长城》教案

教学目标
1、学习本课的生字、新词。
2、有感情地朗读课文。
3、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
4、学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。
教学重、难点
　　1．在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的气势雄伟，体会作者表达的思想感情。
　　2．展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。
第 一 课 时
一、出示课题，导入新课
1．出示课题、读题。初步了解学生对长城的认识程度。
2．播放视频，请学生观看3分钟，请学生自由发言，谈谈看后的感受。★
　　3．老师激发学生的学习热情，引导学生进一步学习的欲望。
二、初读课文，检查生字
1、请同学自由朗读课文，要求：标自然段、画出课文里带拼音的生字。
2、检查文本中带拼音的生字：齐读、指生读。
3、请同学提出自己读不准或不理解的其他生字、词。
三、学习第一自然段
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。■
1、指读第一自然段。
①说说作者是在哪里观察长城的？长城的特点是什么？
　　     远看　　  长（地图）■
2、又读第一自然段。
①说说书中是用哪些词语来描写的长城的？■
　　   崇山峻岭   蜿蜒盘旋 
②理解词语
3、再读第一自然段，感受长城的长。（万里长城万里长）
四、学习第二自然段
1、自由读第二段，
①说说作者是在哪里观察长城的？长城的特点是什么？■
长城脚下（近处）    高大坚固
2、指生读第二自然段，理解垛子、瞭望口、射口、城台■
3、齐读第二自然段，体会长城的特点。（万里长城永不倒）
五、学习第三自然段。
　　1、指名朗读第三自然段，思考：作者站在长城上想到了什么？
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