《金色的鱼钩》教学设计

【教材说明】
　　《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
【设计理念】
　　《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力；各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。因此，在教学中，我抓住课文中的关键词句，进行分析、想象、朗读，让学生在入情入境的朗读中感受老班长的高尚品质，让学生受到爱党爱人民的教育，从而懂得珍惜今天的幸福生活。
【教学目标】
　　１、知识目标：了解课文内容，能有感情地朗读课文。
　　２、技能目标：练习快速阅读，知道红军过草地时的艰苦情况，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质，激发学生热爱党和人民的思想感情，从而珍惜今天的幸福生活。
【教学重点】有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
【教学难点】从课文的重点语句体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
【课前准备】了解有关红军长征的故事。
【教具准备】课件。
【教学流程】
一、导课激趣
　　１、师：同学们喜欢钓鱼吗？哪位同学能把鱼钩画出来？
　　　　师：今天我们要学习的课文题目就叫《金色的鱼钩》，板题。
　　２、齐读课题，读了课题你想知道什么？
　　３、同学们已经预习了课文了，谁能回答刚才同学们提的问题？
　　４、指名回答，师板画鱼钩。
二、品重点语句，悟文章真情
　　１、这样的鱼钩容易钓到鱼吗？课文中哪个自然段写了鱼难钓？
　　　　指导朗读１５自然段（语速要慢，读出老班长沉重的语气。）
　　２、老班长自己喝不喝鱼汤？从哪些句子看出？
　　　　指导朗读第八自然段，重点指导“硬咽”，表情要皱起眉头，做艰难吞咽的动作。
　　３、当“我”看到老班长吃草根和鱼骨头时，心里有什么感受呢？
　　　　重点朗读“好像有万根钢针扎着喉管”，体会“我”的 阅读全文