假如没有灰尘教案

【教学目标】
　　1.认识4个生字。正确读写“然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。
　　3.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
　　3.领悟作者的表达方法，并学习运用。
　　4.懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
　　【教学重点】
　　在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的方法。
　　【教学难点】
　　明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。
　　【教学准备】
　　媒体资源
　　【教学过程】
　　一、谈话激趣，导入新课
　　1.出示诗句：古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”读一读，谈谈你对这句诗的理解。
　　“古往今来”是指从古代到现在；“拂拭”是指弹掉或者擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。
　　2.结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？
　　3.假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？
　　二、初读课文，梳理内容
　　1.大声朗读课文，思考：没有灰尘行不行？
　　2.边读边画出生字词，教师出示生字词。
　　3.指名带读生字：勿 尘埃 拂拭 饱和 依附 湿漉漉 朝阳 日晕 单调
　　4.接下来我们随着范读进一步学习本课生字词。教师播放媒体资源
　　三、精读课文，自主学习
　　1.默读课文，看看灰尘有什么特点和作用？
　　2.小组内部讨论，之后全班交流。
　　3.教师引导学生学习总结。

灰尘的特点作用说明方法细小削弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具有吸湿性调节气候、气象万千做假设

　　4.学习这篇课文，你学会了哪些说明方法？　　四、明白道理，拓展思维　　1.从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？　　灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自 阅读全文