彭德怀和他的大黑骡子实录

彭德怀和他的大黑骡子
         执教 安吉外国语学校 涂卫国
课前谈话：
“谁敢横刀立马？惟我彭大将军！”（句子出示）
师：这句话是毛泽东唯一以诗句的形式来赞颂彭德怀的。你读读，看能读出什么？
生1：（自由读，然后说）威武。
师：就把威武读出来。
生1：（读）
生2：善战，勇敢。
师：是的，彭德怀是一位勇士。今天我们就要继续来认识他。
通过课前谈话，学生的脑海里浮现彭德怀的人物形象，引用针对性的人物点评，朗读中让学生自然感受与课文协调的感情基调.
师：（出示课题——彭德怀和他的大黑骡子）大家一起读。
生：（齐读）
师：彭德怀非常爱他的大黑骡子，能不能从课文中找一个句字子读出来？
生1：有时……
生2：枪声响了……
生3：彭德怀推开……
师：一个简单的动作，是爱的体现！
生：彭德怀背过脸去……
师：是啊，每到宿营地，彭德怀总是对他的大黑骡子疼爱有加，然而今天，他却要就让我们一起去走进这悲壮的场面，到课文中去找一找，战士们对此怎么看的？
生：自由读。
师：读懂了吗？来读一读。
生：“可是你怎么走出草地？别的可以杀，大黑骡子一定要留下，它为革命立过功。”
师：饲养员同意杀吗？为什么？
生：（再读）。
师：你读懂了什么？
生：不同意杀。
师：考虑彭德怀，他怎样的心情？
生：很焦急。
师：读出来。
生：（读）。
师：对呀，大黑骡子杀掉了，就意味着彭德怀很难走出草地，是呀，很急。
生：齐读。
师：还读出什么？
生：大黑骡子立了很多功。
师：是呀，大黑骡子是个功臣，不忍心杀，读出来。
生：齐读。
师：是呀，战士们都不愿意杀大黑骡子。如果是你，你怎么请求彭德怀？
生1：“军团长，大黑骡子又帮我们驮粮食，驮过枪，它一路没吃过好料子，不能杀呀！”
生2：你怎么忍心杀呀！
教师预设时，充分走入人物内心，把彭德怀对战士的关心和革命的忠心化为一种舍与取的选择，在对大黑骡子无限的亲密中，使学 阅读全文