《梅花魂》说课稿

一 说教材
（一）说教材的地位
       《梅花魂》是六年制小学语文教育第十册第五单元第四篇课文。该单元虽然体裁不同，但都表达了古今中外不同人物的爱国之情。本单元重点训练的是“前后照应，首尾连贯”与前一组“分清事物的前因后果”紧密联系。但是本单元又侧重于从训练作文的角度提出，因此，不仅要让学生明白课文是怎样做到“前后照应，首尾连贯”的，还要在今后的作文写作中注意应用。
       《梅花魂》是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。这是一篇以叙事为主的文章。文章讲的是“我”的外祖父是一位华侨老人，他十分喜爱墨梅图，在回国之迹把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重的交给我，让我好好保存的往事。文章通过赞美梅花来赞美像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国的深深的眷恋之情。
（二）说教学目标：
         根据本课课文的思想内容和写作特色，单元目标及要求，根据新课标要求，我设了三个教学目标：
         1.语文知识能力目标
        （1）熟记课文生字，生词。
        （2）了解课文“前后照应，首尾连贯”的特点。
        （3）通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。
        （4）有感情的朗读课文