教学目标：
1、正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。
2、默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解故事中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄清事情得来龙去脉。
4、留意故事中的不同人物对布娃娃的态度，了解妈妈的情感变化。
5、能就课文中的相关内容，并结合自己的童年生活经历，谈自己的感受和认识。
教学重难点：
了解故事中的不同人物对布娃娃的态度以及妈妈的情感变化。
知道如何做才是真正的尊重孩子
教学准备：自制课件
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1、同学们，我想问问大家，你小时侯曾玩过哪儿些玩具，你最喜欢的玩具是什么？在你和你的玩具之间曾发生过怎样难忘的事呢？请你回忆一下，并简要讲述自己与心爱的玩具之间发生的故事。其他同学认真倾听，并进行必要的互动交流。
2、以“布娃娃玩具”导入本课学习：这篇课文讲述的故事就和一个叫“咪咪乔”的布娃娃有关。既然“咪咪乔”是个布娃娃，为什么文章中题目中却说她是个“孩子”呢？课文中为我们讲述了哪些故事呢？请同学们打开语文书47页，赶快去看看吧。
二、走进文本，整体感知：
1、学生自由朗读课文，要求读准字音，不丢字不添字，不随意断句。
2、学生思考并在小组及全班交流：文章讲了哪几件事儿？
（引导学生用比较简练的语言概括课文中记叙的几个相关联的主要事件：带女儿及女儿的“宝宝”咪咪乔出门；爸爸妈妈严重伤害了咪咪乔事件；十字路口交警抢救咪咪乔的感人瞬间；妈妈被交警感动满怀愧疚。）
3、再读课文，想想哪件事是现在发生的，哪件事是过去发生的？你从哪句话看出来的？
第二课时
三、关注文章细节，品味文章语言，走进人物内心世界。
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将相和教案