《西门豹治邺》第二课时教学设计

教学前思

     本节课采用自主合作式教学，因为学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程的独特体验，使他们能自主学习，体验感悟文本中丰富的情感，形成良好的语感，我想这是学生喜欢、乐于接受的教学方式。

教学目标

1、    了解西门豹是我国历史上敢于破除迷信，为民除害，造福百姓的好官

2、    通过品味人物言行理解重点词句，体会西门豹惩办巫婆、官绅的巧妙所在。

3、    了解本文在布局谋篇上主次分明的特点

教学重点  了解西门豹是怎样为民除害、破除迷信的。

教学难点   西门豹破除“为河伯娶媳妇”这一迷信的办法妙在哪里。

教学过程：

一、复习检测

1、课文顺序我理清：（板书：起因调查了解—经过惩治恶人—结果开凿渠道）

导语：西门豹初到邺这个地方看到的景象是——图（田地荒芜、人烟稀少）面对这样的景象他立即——图（调查了解）

3、回顾你替西门豹完成的调查报告

关于造成田地荒芜、人烟稀少的原因的调查报告单

西门豹问

老大爷答

结论

邺地为什么会田地荒芜、人烟稀少？

河伯娶媳妇

河伯娶媳妇

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