《修鞋姑娘》教学设计

教学要求：
    1、学会本课生字新词。
    2、理解课文内容，感受修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。
    3、有感情地朗读课文，边读边揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动，把握人物的形象，体会作者所要表达的情感。
    4、学习倒叙的写作手法。
重难点：
    1、理解课文内容，感受修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。
    2、有感情地朗读课文，边读边揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动，把握人物的形象，体会作者所要表达的情感。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
    一、质疑导入
    1、出示第一自然段：
    凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。
    2、指名读，引发质疑。
    学生可能提出以下问题：
    （1）“我”为什么要冒着寒冷寻找一个修鞋姑娘？
    （2）这个修鞋姑娘是个什么样的人？
    3、板书课题，齐读课题。
    二、初读课文，整体感知
    1、充分读书，把课文读正确、读流利，把生词多读几遍。
    2、指名读课文，检查学生朗读情况。
    3、课文主要写了一件什么事？
    4、划出课文中最让自己感动的地方，并