示儿教学设计

　教材背景分析：
　　《示儿》是苏教版六年级上册第一单元第四课的一首诗歌。本单元以“爱国”为主线塑造了一个个个性鲜明的爱国者的形象。这首诗是陆游的绝笔。他在弥留之际，还是念念不忘被女真贵族霸占着的中原领土和人民，热切地盼望着祖国的重新统一，因此他特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的儿子。从这里我们可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！无怪乎自南宋以来，凡是读过这首诗的人无不为之感动，特别是当外敌入侵或祖国分裂的情况下，更引起了无数人的共鸣。
　　学情分析：
　　古诗是中国浩瀚文学艺术海洋中一枝俏丽的奇葩。许多诗文都流传千古，陆游和杜甫是我国古代杰出的诗人，他们的诗可以说在他们所处的时代里有着极大的影响。这两首诗也是古诗中的名篇，它们是在什么情况下诞生的？诗句表达了作者怎样的思想感情呢？已经有学诗经验的学生，这时关注的已不仅是课文的外在语言，诗歌内在的魅力对他们有构成了极大的吸引。
　　教学目标：
　　　1、学会本课生字新词，背诵并默写《示儿》。
　　　2、明白诗文大意，体会诗人强烈的爱国情感，并学会从阅读的内容想开去。
　　　3、理解诗人的爱国情感，树立爱国思想。
　　教学重难点：
　　　1、明白诗文大意，体会诗人强烈的爱国情感
　　　2、学会从阅读的内容想开去
　　教学准备：多媒体
　　教学过程：

　　一、导入
　　　　（大屏幕出示）：
　　　1、爱国，这是一个永恒的话题！巍巍中华，悠悠历史，有多少仁人志士将毕生的精力献给了自己的国家，留下了一段段可歌可泣的故事！隔着千年的长河，今天，我们仿佛依然能够听见他们铿锵有力的话语，看见他们坚贞不屈的身影！
　　　2、让我们穿越近千年的时空，来到伟大爱国诗人陆游的家中，听听这位85岁的老人在弥留之际的最后遗言吧！（板书：示儿）
　　　　通过题目我们知道，这是陆游留给谁的遗言？对，示儿就是告诉儿子！
　　　　范读
　　　3、了