20故宫

教学目标：
    1、知识与能力：掌握课文内容，积累语言，学习掌握生字词。
    2、过程与方法：通过读课文，掌握文章的结构，理出文章的线索，学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法，了解故宫的建筑艺术和历史意义。
    3、情感态度与价值观：増深学生对于中国历史文化内涵的了解，懂得故宫是古代中国辉煌艺术成就的见证，是全人类共同的文化遗产，从而激发民族自豪感。
    教学重难点：
    掌握课文按照空间移位来进行介绍的方法，通过对重点语句的感悟激发对中国古代辉煌建筑艺术的热爱和讴歌。
    教学准备：
    查阅故宫资料及相关图片，制作教学课件，运用电教手段帮助学生学习。
    教学过程：
    一、导入
    1、引出话题，激趣导入。
    身为洛阳人就从龙门石窟的佛雕艺术价值谈起，让学生通过自身的体会说出自己对龙门石窟的认识，从而引出课题导入新课，板书课题。这也能更好的激发学生对古代辉煌艺术的兴趣，为理解故宫的历史价值打下基础。
    2、播放课件，展示故宫的辉煌建筑艺术，先给学生以视觉上的冲击。
    二、初读课文整体感知
    1、朗读课文，读通读顺；
    在学生朗读时，要注意指导“重檐屋顶”、“额枋”、“蟠龙”“降龙”等字的读音，让学生读准字音，理解课文内容。
    2、再读课文，分析结构。
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