《钱学森》第一课时教学预案

教学要求:
1,能正确,流利有感情地朗读课文.
2,学会本课8个生字,理解由生字组成的词语.
3,通过语言文字的训练,体会钱学森爱祖国的思想感情.
教学重点,难点:
理解词语"赴美留学,袒露,富裕,魂牵梦绕",正音"运载",有感情的朗读课文.
通过朗读,初步体会钱学森爱祖国的思想感情.
一,揭示课题,设置悬念
1,课外知识小竞赛," 之父"
2,揭题谈话,简介人物.
同学们,你们知道导弹之父——钱学森是个怎样的人吗
出示"感动中国"颁奖词
3,设下悬念,为自读作铺垫.
钱学森为什么要放弃在美国优厚的待遇,富裕的生活和优越的工作条件,回到自己的祖国呢 他回国后为我国的科学事业作出了哪些贡献呢
二,自读课文,反馈纠错
1,一读课文. (以自己喜欢的方式读)
(1)明确一读要求:让学生借助汉语拼音,读准生字的字音,读顺句子,读通课全文.
(2)检查一读效果:分自然段检查,纠正不正确的读音.如"富裕"的"裕"读yù;"一艘"的"艘"是平舌音;"袒露"的"袒"读tǎn,不读dǎn;
"魂牵梦绕"的"绕"读第四声rào.
2,二读课文.
(1)提出二读要求:指名读,生字新词,让学生通过查字典或联系上下文理解.能流利地读课文.
(2)检查二读情况. 正音"屈指一算,赴美留学,富裕,袒露"等.
(3)理解并了解中国的传统节日.
3,三读课文.
(1)明确要求:了解各自然段的意思,在此基础上,弄清自然段之间的联系,粗分段落. 说说自己的感受.
(2)检查讨论.
a,指名说说各自然段的意思.
b,分段,理清课文脉络.
第一段(第1自然段):