七年级新生语文学前导入课设计

教学目标：
    使学生感性认识语文学习的意义，语文内涵，知道学习语文的基本方法。了解学生语文学习基础，激发学习语文兴趣，为顺利过渡到中学语文学习做好铺垫。
教学重点：
    语文学习的重要性，与生活的联系，学习内容，学习方法。
教学方法：
    讲故事、笑话，与学生交流，讨论。
教学时间：
    1~1.5课时
教学步骤：
一、导入交流。
    同学们，从今天开始我们进入了中学语文学习生活。在这之前，大家已经经过了六年的语文学习，请同学们根据自己的理解，说说你学到了些什么。
（请学生自由发言，教师根据学生的回答作以概括归纳）
    教师导引：看来同学们在小学阶段学到了不少的语文知识和技能。语文包含的内容十分广阔，可以说存在于我们生活的方方面面，与生活关系十分密切。
二、趣味讲解。
1、方言闹笑话。
    一个南方人到北方出差，路过一家馒头店，看到刚出锅的馒头，随口说了句：“这馒头还烧乎乎的。”店主一听就火了：“你的嘴才臊乎乎的！”南方人被骂莫名其妙。“我说你的馒头是烧乎乎的嘛，我的嘴怎么是烧乎乎的？”旁边的人都笑了。你知道是怎么回事吗？
   （引导学生明白笑话出在南北方言语音的差别上。南方人把“烧”说成“sāo”，与北方方言的“臊”同音同调。）
    同学们看，语意的差异导致了不必要的误解和矛盾。（板书：“语音”）所以我们就要学习标准的汉语——普通话。
2、别字误大事。
    这是一件真实的事。乌鲁木齐一家企业将自己的产品包装袋送到日本去印刷。当印刷好的包装袋送来时，人们发现了一个致命的错误：包装袋把“